2030第3期现代盐化工2023年6月Modern Salt and Chemical IndustryJune,2023高校等公共机构绿色低碳转型实施路径研究智元超，孔雅楠(云南师范大学泛亚商学院，云南昆明650000)摘要：根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》《2030年前碳达峰行动方案》《“十四五”公共机构节约能源资源工作规划》等政策文件，实施绿色低碳转型是当前社会发展的必然趋势。“十四五”时期是我国的碳达峰重要发展阶段，也是我国迈向低碳的重要门户期。公共机构是我国环保减碳的重点区域研究对象，而大学是我国公共机构中最典型的社会活动场所之一，有着重要的科研应用价值。以云南师范大学为例，深入探析在高校等公共机构进行双碳转型过程中存在的问题与困难，提出相应的解决方法，为公共机构转型提供理论与决策依据。关键词：公共机构；高校；绿色低碳转型D0:10.19465f.cnki.2095-9710.2023.03.0061研究的必要性1.2研究价值1.1影响因素1.2.1学术价值1.1.1政策因素学术界对“双碳”的研究日益成熟，但对双碳转型实施截至2021年中期，我国公共机构约有167万家，涵盖党政路径的研究相对不足，特别是基于具体对象分析的精细化研机关、学校医院、体育文化场馆等财政拨款单位川。2020年，究。本研究以云南师范大学为例，深入探析高校公共机构在全国公共机构能源消费总量约为1.64亿t标准煤，约占全国双碳转型过程中存在的问题与困难，并建立模型，以期为公○总量的3.3%。根据教育部发布的信息，2022年，全国各类各共机构转型提供理论与决策依据，为相关学术研究提供有益级学校数量为51.85万所，其中，普通高校为3013所，学历补充，并为全国公共机构进行绿色低碳转型实施优化路径提教育在校生为2.93亿人，高等教育在校学生为4183万人。供思路借鉴。据调查研究，2020年，全国高校总能耗为2000万t煤，约1.2.2社会价值占全国生活消费总能耗的8.5%，明显高于全国居民人均能通过扎实深入的实地调研和资料的收集归纳，充分掌握云南师范大学实施绿色双碳转型的现状和取得的成果，深入挖掘云南师范大学绿色低碳转型实施路径中存在的问题，中国在实现现代化的进程中，不能再走传统的高污染工进而提出有针对性的对策建议，为全国公共机构绿色低碳转业发展、城镇化路线，应该选择一种低能耗、低环境污染、型实施路径提供战略思路。203高效益、高增长的新兴工业发展、城镇化路线，努力实现发2高校绿色低碳转型实施路径展经济和环境的“共赢”目标。低碳经济的发展则是实现这2.1研究对象一战略目标的重头戏。一个低消耗、低环境污染、少排放和本研究以云南师范大学为例，基于《教育部关于开展节有效率、高经济效益的绿色经济发展模式对我国发展前景能减排学校行动的通知》《高校合同能源管理推广工程》的影响力不言而喻，低碳经济政策不但贯彻于我国国民经济等文件，结合云南省的实际情况，期望通过研究高校教学管转型和行业改革的始终，还将在未来深刻影响中国经济社会理、学生生活耗能特点及规律，为校园的教学管理、学生生的发展方向和发展趋势。活提出低碳优化设计策略，最终促进全社会落实节能减排1.13环境因素工作。气候变暖导致大量自然资源丧失、农业粮食作物减2.2研究方法产，对人们的生存环境构成了极大的威胁，也对中国经济2.2.1文献分析法社会的可持续发展构成了极大的威胁。联合国政府间气通过收集、整理、分析、归纳和借鉴大量文献资料数据，候变化专门委员会(Intergovernmental Panel on Climate提炼其基本理论及实施途径和方案，为研究奠定扎实的资料基础。响，气候变暖大多归因于人工活动，尤其与活动中二氧化2.2.2调查研究法碳污染的程度有关，对公众组织进行绿色与低碳改造刻不通过问卷、实地调查等途径，深入调查“双碳”背景下容缓高校等公共机构的低碳转型实施路径，为问题的分析和对策作者简介：智元超(1993一)，男，河南周口人，硕士研究生：研究方向：人力资源，战略管理。-105-(C)1994-2023 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net第3期2023年6月No.3现代盐化工·经营与管理June,2023建议的提出奠定基础。碳排放以学生宿舍、食堂、生活娱乐设施区域为主要来源，2.2.3案例分析法学生用餐产生的碳排放最多，其次是衣物购买与洗涤，最后通过访谈云南师范大学的教职工和一些部们，了解学校是一次性用品消费。公目前针对国家双碳政策作出的改善，收集他们对初步研究成2.4.2研究难点果的反馈，可适当参考并用于对所提建议的调整和修正。(1)学校碳排放数据监测。云南师范大学有呈贡校区、23技术路线二.一西南联大校区两个校区，校园占地面积为3300亩技术路线如图1所示。(约2.2km2):有教职工2400余人，全日制博士、硕士研究生和本科生32000余人，成人继续教育学生16000余人。因此，课题调研和数据采集的数量较多、难度较高、周期相对3较长。●(2)构建高校碳排放计算模型。碳排放的检测对人员专业性、设备准确性和范围选择有较高要求，通过实地调研，将以云南师范大学为例的碳排放研究结论应用至云南地省各高校，提出有针对性且切合实际的计算模型有一定的入难度。(3)实施路径和建议的落实。理论上的实施路径和建议落实到校园中有一定的偏差，且各高校实际情况不同，提出全面且易落实的实施路径和建议有一定的难度。3高校机构绿色低碳转型实施建议3.1基于教学管理的实施路径及建议2030603.1.1空间功能布局及规划策略校园空间布局分为单核式布局和多核式布局，如表1所示。(1)单核式布局。单核式布局主要是指学校整体建筑布局在一个相对集中的区域，主要表现为聚集性较强，可以提高土地利用率，且在立体空间上能全面满足学生的需求，父图1技术路线所以单核式布局主要突出立体性，适用于面积比较小或者2.4研究重难点后期发展空间不足又无法外扩的校区，例如云南师范大学2.41研究重点二一校区。(1)基于教学管理的碳排放特征。在教学管理碳排放(2)多核式布局。多核式布局面积相对较大，具有两中，教学、会议、文案准备、信息沟通等活动，教职工的公务个及以上集中交流空间，相对分散但是相互服务，没有单核交通，各类办公用品生产和运输，废旧办公用品、设备处置式布局的紧凑，学生生活会有更大的空间，能满足多样化需等都是主要来源：建材主要包括教学楼、办公楼、图书馆、求，适用于地势较为复杂与用地面积较大或特大的校园，但实验楼等，耗能以电力为主。各个核心区域特色鲜明、布局分散，交通距离也过长。云南(2)基于学生生活的碳排放特征。学生的校园日常生活师范大学呈贡校区适合多核式布局。表1校园空间布局模式校园空间布局模式示意图特征■■单核式布局核心空间联系校园其他功能并统领校园整体空间结构，提高土地利用率，区域内交流更为便利，加强校园主体联系，适用于中小校园空间多核式布局空间层次更为丰富，满足校园主体多样化需求，功能布局较为分散，适用于地势较为复杂的校园与用地面积较大或特大校园3.1.2教学办公节能建议节入手，加快推进高校低碳办公，逐步减少高消耗物品的采高校办公管理中的碳排放清单如表2所示，基于此，提购，用相对环保的物品替代，同时要淘汰一些高耗能的教学出以下低碳建议。设施设备，选用耗能少的设备，大力提侣修旧利废的方式方(1)建立低碳办公用品采购制度。高校应在统一的低法，延长文印设备的使用寿命。碳采购平台上建立低碳办公品采购标准，从标准入手，从细(2)培养高校办公人员的低碳办公意识。要强化高校-106-(C)1994-2023 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net